1. Візьміть шматочок крейди, дайте учням поглянути на нього, відламати його від середини (будьте обережні, щоб не подрібнити поперечний зріз), а потім з’єднайте два шматочки крейди між собою. Тримайте два кінці крейди і стискайте, щоб на стерні створювався певний тиск, і повільно відпустіть, дві частини можна об’єднати разом, і утримуйте один кінець, щоб показати учням. Якщо його злегка струсити, він знову не розірветься, чого достатньо, щоб показати, що між молекулами існує тяжіння (оскільки крейда є сухим і не-нелипким матеріалом, він не змусить учнів неправильно зрозуміти, як пластилін). Написання на дошці крейдою показує, що між дошкою і молекулами крейди також існує сила тяжіння, тому можна показати, що міжмолекулярна гравітаційна сила існує не тільки між молекулами одного типу, а й між різними видами молекул.
2. Поверніть крейду під кутом і знову притисніть, зловити непросто. Причина в тому, що більшість молекулярних відстаней більше 10r0, а молекулярних відстаней близько 10r0 не так багато, тому сили тяжіння недостатньо для щоб вони збігалися один з одним, тому можна показати, що молекулярний відстань більше, ніж Молекулярна сила є незначною при 10r0.
3. Використовуйте легко--знайти крейду, щоб одночасно проілюструвати існування гравітаційних сил між молекулами та обставини, за яких молекулярні сили можна ігнорувати. Крім того, експеримент можна проводити разом з учнями, підводячи підсумки під час експериментування, а абстрактне й нудне заняття можна успішно завершити в невимушеній та активній атмосфері.
